Un “ambiente relazionale” è cruciale per lo sviluppo dell’architettura del cervello del bambino su cui poggiano le basi per le capacità successive quali il rendimento accademico, la salute mentale e le abilità sociali. Ciononostante, sono in molti a non considerare la qualità della relazione genitore-bambino per il benessere infantile. L’articolospiega come queste relazioni modellino lo sviluppo e identifica le modalità per rafforzare quelle strategie che hanno un impatto positivo sulla prima infanzia.
La difesa sensoriale a carico del sistema vestibolare impatta sensibilmente la capacità di adattamento del bambino. L’articolo descrive gli indicatori principali e diversi quadri clinici e ricadute sull’appredimento e la vita quotidiana.
Autore: dott.ssa Erika Certosino
Revisione per DIRimè Italia: dott.ssa Giulia Campatelli
7 settembre 2017
DIRimè Italia ringrazia la collaborazione con Centro Evoluzione Bambino per l’articolo ad accesso gratuito.
La Difesa Sensoriale è un Disturbo della Modulazione Sensoriale che si manifesta con una “fight or flight” reaction (una reazione di “lotta o fuga”) a stimoli che la maggior parte delle persone non percepiscono come negativi o nocivi. I bambini con difesa sensoriale rispondono esageratamente a input sensoriali e reagiscono manifestando emozioni e comportamenti negativi.
Autore: dott.ssa Erika Certosino
25 luglio 2017
DIRimè Italia ringrazia la collaborazione con Centro Evoluzione Bambino per l’articolo ad accesso gratuito.
Una abilità che il nostro corpo mantiene a livello subconscio è il controllo della postura. La maggior parte delle persone può assumere una posizione seduta o eretta in maniera automatica, senza alcuno sforzo, poichè si tratta di movimenti che vengono compiuti in modo naturale. Ma alcuni soggetti, specialmente bambini, non hanno forza sufficiente a livello dei muscoli del “core”
Questo video del NSCD di Harvard University approfondisce il ruolo della comunicazione corporea reciproca nello sviluppo del cervello. La comunicazione non si esaurisce nel solo linguaggio verbale: anzi, la comunicazione inizia molto prima. Attraverso la sincronia interattiva, bambino e genitore sviluppano una “conversazione” fatta di gesti, vocalizzi, espressioni facciali e segnalazioni affettive ben prima che il linguaggio faccia la sua comparsa. Nel DIRFloortime, questo stadio evolutivo è chiamato “Comunicazione Intenzionale Reciproca” e indicato con l’acronimo FEDC 3 – Functional- Emotional Developmental Capacity 3).
All’interno del Corso di Certificazione DIRFloortime di Giugno 2017, il Prof. Filippo Muratori dell’UO3 dell’IRCCS Stella Maris di Pisa, fa luce su un luogo comune sbagliato chiarendo che il DIRFloortime è un modello centrato sulla persona, complesso ed evolutivo: ovvero, capace di supportare la crescita lungo tutto l’arco di vita.
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