2014 – 2014: DIRimè compie 10 anni!

Il nostro DECENNALE merita un logo speciale

Questi dieci anni siamo proprio noi: le persone, le risorse, le idee che compongono l’Associazione! 
Siamo nat* nel 2014 per portare in Italia il DIRFloortime e la prospettiva evolutivo-relazionale. Ma servivano terapist* e formazione. E, qualche anno, dopo, avendo terapist* certificat*, servivano a quel punto progetti per le famiglie. Infine, l’ ultimo fronte associativo: la divulgazione scientifica e la sensibilizzazione sul territorio.
Negli anni, la collaborazione con l’ IRCCS Fondazione Stella Maris , AITO – Associazione Italiana Terapisti Occupazionali , ANUPI TNPEE e ICDL – Home of DIRFloortime. E poi le collaborazioni con docenti e professionalitá internazionali e da tutta Italia, persone neurodivergenti, famiglie.
Teniamoci forte, il 2024 vedrà un GRANDE EVENTO per festeggiare il nostro decennale!
È proprio l’anno in cui rallegrarsi della strada fatta fin qui e rimboccarsi le maniche per quella ancora da fare.

Il nostro 2023 DIRFloortime: grazie per tutti i momenti preziosi!

Il 2023 sta per finire e vogliamo regalarvi questo video per celebrare i momenti più significativi passati insieme! È stato senza dubbio un anno denso di incontri, condivisioni e tanti nuovi soci che si sono uniti alla nostra rete associativa. Ma il 2024 si prospetta un anno ancora più memorabile per DIRimè: sí perché nel 2024 la nostra associazione compierà 10 anni!
Ci aspettano tante occasioni di ritrovo, divulgazione, approfondimenti e sicuramente non mancheranno i festeggiamenti!
Se non l’hai ancora fatto, ricordati di rinnovare la tessera associativa per non perderti tutti i vantaggi di far parte della rete DIRimè. Entra in rete qui.
UN ABBRACCIO DA TUTT@ NOI
𝘊𝘳𝘦𝘪𝘢𝘮𝘰 𝘶𝘯 𝘮𝘰𝘯𝘥𝘰 𝘥𝘪 𝘰𝘱𝘱𝘰𝘳𝘵𝘶𝘯𝘪𝘵à 𝘱𝘦𝘳 𝘵𝘶𝘵𝘵𝘦 𝘭𝘦 𝘱𝘦𝘳𝘴𝘰𝘯𝘦 𝘤𝘩𝘦 𝘱𝘦𝘯𝘴𝘢𝘯𝘰 𝘦 𝘱𝘦𝘳𝘤𝘦𝘱𝘪𝘴𝘤𝘰𝘯𝘰 𝘪𝘯 𝘮𝘰𝘥𝘰 𝘥𝘪𝘷𝘦𝘳𝘴𝘰.

I regali di Natale più belli sono quelli che fanno bene

Un GRAZIE speciale per le donazioni ricevute

La nostra segretaria Stefania sta ricevendo le vostre donazioni! Il vostro aiuto sostiene direttamente le iniziative gratuite per i territori e le famiglie delle persone neurodivergenti! È bellissimo vedere come insieme possiamo fare la differenza, un progetto alla volta.
Se vuoi donare anche tu e unirti a questo meraviglioso viaggio di impegno e diversità, clicca qui.

Il DIRFloortime all’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano

Nicole discute la tesi DIRFloortime con la nostra griglia osservativa sperimentale per insegnanti e personale educativo.

Oggi Nicole Mussetti si è laureata all’ Universitá Cattolica del Sacro Cuore di Milano, nella Facoltà di Scienze della Formazione nel CdL in Scienze dell’Educazione e della Formazione con una tesi dal titolo: “L’osservazione con il Modello DIR in ambito educativo: comprensione del profilo individuale e sviluppo delle relazioni nella fascia 0-3 anni“con la Relatrice Prof.ssa Gabriella Gilli e Co-relatrice Prof.ssa Lucia Colombo.
Per Nicole abbiamo costruito una griglia osservativa nel contesto scolastico e abbiamo lavorato insieme alla lettura dei profili individuali di alunne e alunni.
Il nostro impegno per offrire una nuova prospettiva è sempre attivo e da oggi conta anche una Dott.ssa in più!

Consigli per Feste di Natale autism-friendly

Come offrire Festività piacevoli per tutte e tutti?
Abbiamo preparato i nostri suggerimenti per accogliere le nostre differenze neurologiche e poter offrire un Natale autism-friendly. Goditi il nostro nuovo articolo ad accesso gratuito!
Buone Feste da DIRimè.

Progetto DIRFloortime per l’ULSS 6 di Padova

Al via il progetto DIRFloortime che DIRimè ha costruito e dedicato al personale del servizio di Neuropsichiatria Infantile sui disordini del neurosviluppo dell’ULSS 6 Veneto di Padova!
Insieme alle dott.sse Barbara Cravero e Sandy D’Alessandro, psicologhe e docenti DIR204, affianchiamo il personale socio-sanitario per una nuova prospettiva evolutivo-relazionale di supporto alla neurodivergenza e ai bisogni delle famiglie. Siamo felici dell’impegno e della volonta di aggiornamento che questo servizio pubblico sta dimostrando!

Bisogni Educativi… Specifici. Il nuovo corso online con l’Università di Pisa

Corso di formazione online per insegnanti curricolari e di sostegno della scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado, personale educativo e ATA.

Il Centro Linguistico di Ateneo (CLI) dell’Università di Pisa ha organizzato il corso “BES e scuola: Bisogni Educativi Specifici. Sordità, Cecità, Spettro Autistico” in collaborazione con DIRimè Italia, Unione Italiana Ciechi e Associazione AISE Pisa.
Da oggi, la nostra dott.ssa Giulia Campatelli, psicologa psicoterapeuta e vicepresidente di DIRimè, presenterà una nuova prospettiva per il supporto alle alunne e agli alunni autistici, offrendo strumenti di aiuto pratico per operatori scolastici nell’ accompagnamento all’ apprendimento e nel dialogo con le famiglie. Il corso avrà una durata totale complessiva di 50 ore (40 ore di didattica frontale e 10 di auto formazione) e ci vede felici nel poter supportare il personale scolastico ed educativo nel sostegno alle neurodivergenze.

Consigli per Feste di Natale autism-friendly

Modi intelligenti per garantire Feste natalizie serene a tutti i profili neurologici

Le Feste possono essere particolamente difficili per le persone autistiche e per le loro famiglie.  Abbiamo preparato una lista di suggerrimenti che possono migliorare l’umore di tutta la famiglia e aiutare a creare un clima piacevole davvero per tuttə.

Risorsa a libero accesso 

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Corso avanzato “Trauma e DIRFloortime”

Corso online per conoscenze professionali avanzate

Contenuto

Il trauma in età evolutiva si manifesta in forme e modalità diverse: per alcune persone, può costituirsi come un’esperienza unica e isolata, per altre può risultare in una sequenza di esperienze avverse che impattano la maturazione del cervello e della sua capacità di creare risposte adattive efficaci nella socializzazione e nell’apprendimento.
Attraverso il DIRFloortime scopriremo una lente preziosa che valorizza proprio le differenze individuali e lo sviluppo socio-emozionale, la creazione di un senso di sicurezza e lo sviluppo del “Senso di Sé” come elementi che influenzano profondamente l’impatto del trauma. Il corso offre la testimonianza del percorso di una ragazza nel suo viaggio evolutivo attraverso video e interviste e la preziosa testimonianza della sua famiglia.

Programma

9:00 – 10:30 Il trauma e la costruzione di resilienza e empatia
10:30 – 10:45 pausa caffè
10:45 – 12:00 Regolazione, fiducia e coinvolgimento sociale (capacità FEDC 1 e 2)
12:00 – 13:00 pausa pranzo
13:00 -14:15 Dare significato alla narrazione personale, il sequenziamento e le risposte adattive (capacità FEDC 3 e 4)
14:15 – 14:30 pausa caffè
14:30 – 16:00 Approfondire l’esperienza simbolica e trovare la logica (capacità FEDC 5 e 6)

Destinatarə

Figure mediche e neuropsichiatri infantili,  terapistə occupazionali, TNPEE, logopedistə, educatorə, psicologə, tecnici della riabilitazione, arteterapeutə, insegnanti, genitori.

Docente

Dott.ssa Maude Le Roux è terapista occupazionale con cui DIRimè ha già collaborato in precedenza, studiosa di sviluppo umano, neuroanatomia e strumenti di valutazione degli stadi di crescita così come delle innovazioni negli interventi di supporto. Specializzata nella Sensory Integration and Praxis Test (SIPT) nel 2002 e docente DIRFloortime dal 2011, è certificata in diverse formazioni che integra nel suo Developmental Pathways Model (DPM) con cui offre formazione in tutto il mondo. Attualmente è membro del Direttivo di ATTACh, organizzazione internazionale per famigli e bambini con difficoltà di attaccamento e trauma. E’ co-autrice del libro “Our Greatest Allies” nel 2011 con Lauren O’Malley sull’intervento DIRFloortime.

 

Modalità di iscrizione online

  • Le iscrizioni sono attualmente chiuse

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Gruppo di lavoro interdisciplinare per il supporto alla Scuola

Da sempre pensiamo alla scuola come ad un ambiente educativo e sociale che supporta la crescita globale del bambinə. Un ambiente che sappia accogliere e valorizzare. 

Attualmente, alla luce delle testimonianze che ci arrivano dal mondo scientifico e dai diversi gruppi di  persone neurodivergenti, emerge la necessità di rivedere i concetti  di inclusione  e  valorizzazione delle differenze individuali. Neurodivergenza, profilo individuale, bisogni specifici, peculiarità sono elementi di una nuova prospettiva verso la neurodiversità umana a cui dobbiamo porre attenzione.

DIRimè vede l’insegnante come promotorə di un apprendimento solido e generalizzato, caregiver in grado di percepire le caratteristiche di ogni alunnə e sfruttarle  al meglio  attraverso un programma individualizzato. Questo comporta necessariamente nuove sfide da affrontare!

DIRimè ha costituito un gruppo interdisciplinare di lavoro stabilmente attivo sulla progettazione di interventi di supporto alla scuola e all’inclusione di studenti neurodivergenti.

Referente del gruppo di lavoro

dott.ssa Sandy D’Alessandro, psicologa e docente di sostegno , terapista DIRFloortime 

Gruppo di progettazione

  • Nicoletta Baiocco, Logopedista e terapista DIRFloortime 
  • Sabina Baratelli, Neuropsichiatra infantile e terapista DIRFloortime 
  • Lucia Bindellini, TNPEE e terapista DIRFloortime 
  • Barbara Cravero, Psicologa e terapista DIRFloortime 
  • Sandy D’Alessandro, Psicologa e docente di sostegno,  terapista DIRFloortime 
  • Cristina Eusebi, Dirigente scolastica 
  • Barbara Purpi, Educatrice e terapista DIRFloortime 
  • Paola Spadaro, Psicologa e terapista DIRFloortime 
  • Christian Turri, Genitore di persona neurodivergente 
  • Giovanni Vizzano, Musicoterapeuta e terapista DIRFloortime 

Se vuoi proporre un progetto di sensibilizzazione o di formazione neuroevolutiva alla tua scuola, scrivici a info@dirime.com