Il Modello DIR e l’intervento nei disturbi del linguaggio: costruire basi solide per l’acquisizione della comunicazione utilizzando un approccio evolutivo.
Michele Ricamato, M.A., logopedista
Amy Zier, MS., PhD, terapista occupazionale
Questo seminario di un giorno e mezzo introdurrà i partecipanti alla conoscenza degli approcci evolutivi più moderni per l’intervento sul linguaggio e su come possono essere integrati con il Modello DIR.
Sono previsti crediti ECM.
Quote di iscrizione e pagamento:
220,00€ entro 10 febbraio 2017; 260,00€ dopo il 10 febbraio 2017
180,00€ per gli insegnanti e i genitori
Con il Patrocinio di DIRimè Italia i soci DIRimè hanno diritto al 10% di sconto sulla quota di iscrizione.
La domanda d’iscrizione dovrà pervenire via e-mail a joycenter.dirsi@gmail.com. Una volta ricevuta la mail di avvenuta iscrizione, è necessario inviare copia del bonifico. L’iscrizione sarà ritenuta valida solo a pagamento pervenuto.
Amy Sue Zier, VolksBank Banca Popolare [IBAN] IT64 Q058 5620 8000 8857 1253 836
I docenti:
Michele Ricamato è una logopedista che ha lavorato primariamente con bambini con diagnosi di Disturbo dello Spettro Autistico. E’ la fondatrice della scuola privata Soaring Eagle Academy per bambini con bisogni speciali che utilizza interventi evolutivi per supportare l’acquisizione del linguaggio e incorpora il modello DIR® nel programma accademico. Michele è un Expert Training Leader di Profectum, un’organizzazione che usa il modello DIR come cornice di riferimento per la strutturazione degli interventi.
Amy Zier è una terapista occupazionale che negli ultimi venti anni ha svolto l’attività di terapista privata a Chicago, specializzandosi nel trattamento dell’integrazione sensoriale e nell’intervento secondo il modello DIR. Tiene corsi negli Stati Uniti e, da quando si è trasferita in Italia alcuni anni fa, oltre ad insegnare, offre consulenza e si occupa del trattamento di famiglie a Roma, Napoli e Rovereto. Amy possiede certificazioni in Terapia dell’integrazione sensoriale, Terapia DIR, Terapie di ascolto terapeutico.